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“党的十九届六中全会精神融入思政课教学”专题研讨会在四川师范

发布时间:2022-06-05 09:55:55 来源:华体会体育全站app 作者:华体会官网

  人民网成都1月10日电 (王波)1月8日,由《思想理论教育导刊》编辑部、四川师范大学联合主办,四川师范大学马克思主义学院承办的“党的十九届六中全会精神融入思政课教学”专题研讨会在成都举行。四川省委教育工委副书记、省教育厅党组成员刘立云教授,高等教育出版社党委委员、副社长、《思想理论教育导刊》《马克思主义理论学科研究》主编王卫权,四川师范大学党委书记李向成教授出席会议并分别在开幕式上致辞。开幕式由四川师范大学马克思主义学院党委书记王泽兵教授主持。来自全国上百所知名高校和科研机构的专家学者1万余人以线上线下的方式参加了本次研讨会。

  李向成在致辞中指出,高等学校承担着为党育人、为国育才的重要使命,落实立德树人的根本任务,必须认真抓好党的十九届六中全会精神的贯彻落实工作,引导广大青年学生更加坚定地感党恩、听党话、跟党走。长期以来,四川师范大学牢记“国之大者”,坚守育人初心,坚持以党的创新理论铸魂育人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。在今年开展的党史学习教育中,坚持发挥师范优势,全方位开展专题宣讲,“教授讲党史”“百名学生宣讲团”“顶岗支教师生讲党史”等活动特色鲜明、亮点突出。马克思主义学院是四川省重点马克思主义学院、四川省马克思主义学院建设理论宣传普及先进单位。学校高度重视并大力支持马克思主义学院建设,近年来,学院建设取得了长足进步。他希望思政课教师通过专题研讨会,进一步增强历史自信,带头研究好、阐释好、传播好党的十九届六中全会精神,深入推动全会精神进课堂、进科研、进头脑、出成果,为培养堪当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。

  王卫权在致辞中指出,本次研讨会以“党的十九届六中全会精神融入思政课教学”为主题,既是落实全国高校思想政治工作会议召开五周年工作部署的一次会议,也是为迎接学校思想政治理论课教师座谈会召开三周年做的基础工作。研讨会恰逢思想政治理论课教指委成立大会召开之际,可以说是正当其时、非常必要,对于深入研究阐释全会所提出的一系列新思想、新观点、新论断,并将具有理论说服力和实践指导意义的重要研究成果更好地融入思政课教育教学全过程,更好实现立德树人根本任务具有重大意义。《思想理论教育导刊》将围绕党的十九届六中全会精神融入思政课教学的重点难点问题出版专刊、开辟专栏,刊发系列文章,与广大思政课教师和专家学者一道,更加深入领会全会精神,为推进最新理论成果“三进”、更好地铸魂育人作出应有的贡献。

  刘立云强调,为推动党的十九届六中全会精神在四川教育系统落地生根、开花结果,中共四川省委教育工委、省教育厅明确提出,要充分发挥教育的优势,发挥专家的力量,把全会精神阐释好、阐释透、阐发到位,推动全会精神进校园、进课堂、进头脑,教育引导广大师生切实把全会精神转化为全面建设社会主义现代化四川新征程的生动实践。他要求四川省教育系统在学习宣传贯彻全会精神过程中,要提高政治站位,做到学深悟透,真正吃透精神实质,把握核心要义,要坚持守正创新,实现入脑入心,不断增强全会精神融入思政课的倍增效应,要强化组织保障,确保落地生效,以实实在在的工作成绩推动全省高校思政课高质量发展。

  主旨报告阶段分别由《思想理论教育导刊》副主编蒋旭东、四川师范大学马克思主义学院院长陈驰教授主持。

  在此阶段,北京大学顾海良教授指出,党的十九届六中全会《决议》把重大时代课题拓展为三个重大时代课题,把核心要义由“八个明确”提升为“十个明确”,升华了科学内涵和理论境界。他系统回顾了马克思主义中国化理论创新和理论创造的百年历史,认为这一理论创新和理论创造,就是遵循“两个结合”的根本逻辑,在对不同时期重大时代课题的成功回答中铸就的时代精神的精华和先进文化的灵魂。

  武汉大学沈壮海教授认为,党的十九届六中全会精神融入思政课要在三个方面做到融汇贯通,即要对重要文本的核心要义、精神实质、实践要求作出整体的、透彻的理解和把握;要把全会精神放到党的百年进程中进行整体透彻的理解;要把全会精神与高校思政课的总体性质、各门课程的侧重点紧密关联在一起,整体透彻的理解。具体来说,党的十九届六中全会精神融入思政课程要强化立德树人的课程接轨,准确反映党的理论创新成果,充分挖掘百年历史中的育人元素,深度体现两个结合的原则,强化坚持党的领导的自觉,厚植坚持人民至上的情怀,突出重心,凸显坚定自信这个底色,贯穿勇毅前行、开创未来的要求。

  中国人民大学刘建军教授认为,党的十九届六中全会精神融入马克思主义基本原理要坚持外在要求和内在自觉相统一、全面性和重点性相统一、内容融入和精神涵养相统一的基本原则。在融入的要点和内容上,刘建军认为要掌握中国百年奋斗历程,需要全面融汇贯通掌握中国政治领导的政治谱系、中国百年奋斗和实践历程的成就谱系、中国指导思想的理论谱系、以伟大建党精神为源头的中国人精神谱系。

  兰州大学刘先春教授强调,思政课老师不能被动等着怎么把《决议》精神融入思政课,而是需要通过学习、研讨、宣讲、研究,把这些问题学懂弄通后,再来思考《决议》如何融入思政课。

  华东师范大学齐卫平教授认为,《决议》的教育功能与立德树人的根本任务相一致,要发挥好《决议》的教育功能,使《决议》成为解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这些根本问题的优势资源,教育引导广大青年坚定“四个自信”。把《决议》内容和精神融入思政课教学,就是要打造筑牢历史记忆的课堂,从对中华民族的历史认知、对中国的历史认知、对中国人民取得的重大成就的历史认知、对中国为世界和人类社会发展作出的卓越贡献的历史认知四个方面,引导青年学生建构正确的历史认知,为坚定历史自信奠定厚实的基础。

  中国高等教育学会郝清杰研究员强调,把党的十九届六中全会精神贯穿到博士生思政课中应实现三个转变,即:要由学习文件内容向领会文件精神转变,要求思政课教师原原本本学、系统全面学,还需要结合学生实际学,通过理论研究,深刻领会新论断、新思想、新目标的精神实质;要由领会文件精神向内涵丰富的教学资源转变,要求思政课教师把新论断、新思想、新战略放到社会历史的演进以及现实、国情的剖析和发展趋势的展望中来认识,将其转化为适合教育教学的教学资源;要由教学资源转化为青年学生积极投身民族复兴征程的强烈使命感,要求思政课教师要围绕学生关心的现实问题、个人成长和发展密切相关的问题展开教学,激发青年学生积极投身中华民族伟大复兴征程的强烈使命感。

  中央财经大学赵付科教授对党的十九届六中全会精神融入“纲要”课专题教学进行了系统阐述。他认为,“纲要”课新教材要进一步凸显实现中华民族伟大复兴的历史主题,进一步加强对新时期以来特别是新时代历史发展的书写,进一步注重史论结合。在遵循上述原则的基础上,赵付科将“纲要”课设计为15个教学专题,并对如何将全会精神融入15个专题进行了详细讲解。

  上海师范大学张志丹教授、山东大学郑敬斌教授、华东师范大学闫方洁教授、东北大学任鹏教授、云南大学马志霞副教授、四川师范大学青雪燕讲师6位全国高校思想政治理论课教学展示特等奖获得者代表,分别就十九届六中全会精神融入所讲授的思政课分享了教学经验和教学建议。本阶段由同济大学刘勇教授、四川大学李栓久教授主持。

  江南大学唐忠宝教授、浙江大学代玉启教授、西南交通大学林伯海教授、电子科技大学商继政教授、西南财经大学刘世强教授、西华师范大学张晓明教授、四川省委党校李刚教授、四川师范大学李新芝教授,分别围绕“人民至上论”融入思政课、引导青年确立历史主动精神、全人类共同价值融入思政课、正确党史观培育、全会精神融入硕士生思政课、全会精神融入“概论”课、“十个坚持”融入思政课的五对辩证关系、全会精神融入思政课要坚持政治性和学理性统一等方面进行了主题发言。本阶段由《中国教育报》高级编辑张金岭、四川省社会科学院曾敏教授主持。


 
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